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教学简报第六十五期

录入时间:2015-11-17 16:12:00     点击:


教 学 简 报

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成都中医药大学教务处     二O一五年十一月十七日


成都中医药大学2015年教育教学改革工作大会隆重召开

10月30日,学校在温江校区百会堂召开了2015年教育教学改革工作大会。学校党委书记马跃荣、校长梁繁荣、在校的校领导及全校科以上干部、教研室主任、督导专家、校教指委委员、学生代表参加了会议。会议由学校副校长余曙光主持。

梁繁荣作了《深化改革,提升质量,努力开创我校教学工作新局面》的主题报告。他指出本次会议的主题是认真总结十二五以来学校教育教学改革的成绩和经验,全面分析当前面临的形势与任务,针对教学改革与发展中存在的突出问题,进一步解放思想,创新思路,作好顶层设计,编好十三五规划,配合实现学校再次腾飞目标作出贡献。梁繁荣回顾了“十二五”以来学校教学工作。“十二五”期间,学校全面贯彻党的教育方针,在人才培养结构、人才培养模式、教学改革与课程建设、人才培养质量与监控、教学管理取得了长足进步,全校的教育教学工作呈现出良好的发展态势。“十三五”是全面建成小康社会的最后五年,也是中医药快速发展的关键五年,更是我校面临全面再次腾飞的关键五年。在“十三五”期间,应该进一步强化教学工作在学校各项工作中的中心地位,强化教学内涵,努力提高人才培养质量,全面加强师资队伍建设,并全面深化改革和依法治校、实施“人才强校、质量提升、特色发展”三大发展战略,基本完成办学类型由教学研究型向研究教学型升级转变,实现学校全面腾飞。

国家中医药管理局人事教育司卢国慧司长莅临了本次会议并做了重要讲话。她指出近年来中医药教育事业取得了很大进步,中医药人才队伍规模得到较快发展,中医类医疗机构规模进一步扩大,中医院校教育、毕业教育及继续教育体系初步构建完成。但中医药队伍明显数量不足,分布不合理,高层中医药人才尚需加强;中医药领军人物、名中药专家、中医药骨干人才缺乏;中医人才培养体系有待进一步完善和健全;中医药人才培养各个阶段目标定位不够清晰,相互之间还没有做到有机衔接等问题。卢国慧充分肯定了我校教育教学改革的工作,认为作为中医药老校我校应该发挥西部地区中医药龙头地位,进一步探索建立中医临床人才培养与中医药行业人才需求的供需平衡机制,探索建立中医药特色突出、三阶段有机衔接的人才培养机制,探索建立以岗位胜任、能力为基础、符合中医药特色的人才评价体系,并着力提高中医临床人才培养能力,以“服务需求、提高质量”为主线,以“医教协同、深化改革”为重点,建立具有中国特色的标准化、规范化的高等中医药人才培养体系。

会上宣读了《四川省人力资源和社会保障厅四川省教育厅关于表彰四川省优秀教师、教育工作者、先进集体的决定》、《成都中医药大学关于表彰第二届“十佳教学新秀”的通知》,基础医学院张琦教授获得四川省优秀教育工作者称号,雷虹艳等教师获“十佳教学新秀”。会上还宣读《关于成立眼科学院、养生康复学院、国学院的通知》、《关于调整本科教学指导委员会成员的通知》。主席台领导为新建学院授牌,为教指委成员代表颁发了聘书。会上还宣读了《成都中医药大学关于设立“学生校长助理”岗位的通知》、关于授予九年制中医学专业“中医学拔尖创新人才‘李斯炽’班”的通知》。

教务处处长王飞教授解读有关文件;养生康复学院院长金荣疆、学生校长助理代表郑倩分别发了言。

最后,马跃荣为此次教育教学改革大会作了总结发言。他指出此次大会既是对十二五期间学校教育教学所取得成绩的经验总结,也是对十三五期间学校教育教学工作的顶层设计和总体规划,是提高人才培养质量、深化教育教学改革、建设特色鲜明的高水平中医药大学的重要过程和必须环节。全校应该牢固树立“以人为本,德育为先,能力为重,全面发展”的人才培养理念,坚持“重内涵、抓质量、强特色、上水平”的工作主线,转变教育观念,深化教学改革,全面提升教育教学质量;全体教职工应当抓住机遇,统一行动,横向改革、纵向创新,助推学校的再次腾飞和发展;全体教职工应当转变观念,传承创新,加强学校“四位一体”深化发展,从“教师本位”向“学生本位”转变,从“教师专业主位”向“教学专业主位”转变,从专一单味的“教学改革”向综合多味的“体制机制改革”转变,从“教学方法完善”的虚位向“培养模式构建”的主位转变。

    在会上,马跃荣书记、梁繁荣校长、卢国慧司长一起为中医经典知识等级考试举行了启动仪式。(教务处康敏)

临床医学院教研活动检查顺利完成

2015年秋季学期开学伊始,临床医学院教学部组织了郑燕林等15位院级督导专家对14个教研室进行了为期1月的教研活动检查,进一步推进了我院教研活动有序顺利的开展。

我院要求各教研室在开学前、学期中、学期末分别开展一次教研活动,鼓励主题形式多样。各教研室根据自己本科室实际存在情况开展了不同内容的教研活动,包括新教师试讲、集体备课等。其中西诊、西内教研室开展检体带习,影像、妇科教研室开展新教师试讲、儿科教研室开展教学准备工作谈论、耳鼻喉教研室安排考试改革情况总结,眼科、护理等教研室开展集体备课。大部分教研室9月开展了1次教研活动,部分科室根据考试改革检查整改等情况进行第2次教研活动。

在本次检查工作中,教学部组织了督导专家及各教研室主任参加。通过听取教研室汇报,查看过程成绩构成及原始资料,高度肯定了各教研室考试改革工作,形成性考核有了极大进步及创新,真正体现出形成性考核和评价的作用和价值。同时,教研室主任交叉检查学习,以期各教研室之间可以相互借鉴,取长补短,促进学院考试改革工作的开展。

    目前医院医教研工作任务繁重,尤其是医疗工作繁重,如何让教研活动的开展更加形式多样,青年教师如何尽快成长是我们要思考的问题。临床医学院将再接再厉,在未来的工作中,给青年教师搭建更多平台,促进我院教学质量共同提高。(临床医学院胡一梅  2015115日)

第二临床医学院举行内科学公开教研活动

            ——规范内科技能考试程序

2015年115日,第二临床医学院内科学教研室与学校实验教学中心联合在E611开展了一次公开教研活动,旨在进一步规范内科技能考试。

首先教研室召开了考前准备会,分配了各位老师任务;由蒲晓英老师对考务志愿者进行了培训,王雪老师会同技能中心王偲又老师在考前再次对技能考试所需穿刺模型的数量、摆放位置、模型质量以及穿刺包等耗材的准备情况进行认真细致的检查,保证考试工作的顺利进行;李艳青老师将候考同学安排组织得当,保证了考试的有序进行。

此次内科技能考试,我们着重考核了学生的人文关怀精神,技能操作的熟练程度,理论知识灵活应用的能力和学习态度,较充分的反应了学生对该门课程的实际掌握情况。

    考试结束后,王偲又老师代表技能中心表示,他们将尽最大努力,服务好同学,保证实验教学的顺利进行。同学们也根据自已此学期的实验学习情况发表了各自看法,有同学表示,希望实验室能增加课后的操作练习时间。(二临内科教研室 邓荣荣)

学校参加四川省医学会第八次医学教育学术会议

2015年10月24日,四川省医学会第八次医学教育学术会议在成都京川宾馆召开,来自全省各市、地、州的医学院校、医院、科研院所等相关单位120余名代表参会。学校党委书记、四川省医学会医学教育专委会主任委员马跃荣致辞并作了2014-2015年年度专委会工作总结。

本次学术会议主题是“推进医教协同,提高医学人才培养质量”,四川省卫计委人事与科教处副处长方晓明就全省医学教育的新政策进行了解读,会议邀请四川大学华西临床医学院等单位的专家进行了学术报告,我校教务处处长王飞、临床医学院党/附属医院党委副书记田理分别作《中医药特色人才的培养探索》《提升临床技能教学质量的实践与思考》的报告。

由相关单位发起,旨在联席四川省区域内各医学院校临床技能中心或教研室,以统一服务临床技能中心建设、指导规范实践教学培训,共享教学改革成果,今年医学教育专委会在全国开创性成立临床技能学组,教务处处长王飞当选为学组副组长。本次学术会议和技能学组学术会议一起召开,特别邀请了华中科技大学、南通大学的专家前来就临床实践教学进行学术报告。

    参会代表们就医学教育事业出现的新趋势、新特点进行了丰富的学术研讨,相互交流了各医学院校、医院在落实国家六部委《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》,实现院校教育、毕业后实现院校教育、毕业后教育、继续教育有机衔接过程中的经验。 (文/图 教务处 余常 编辑/王其奇)

2015秋季临床医学院教学改革简报

    2015秋季学期开学第一周,在保证我院教学运行顺利开展的同时,于20159811日,组织督导专家及教研室主任随机交叉对各教研室考试改革工作进行了检查。专家通过听取教研室汇报,查看过程成绩构成及原始资料,高度肯定了我院的考试改革工作的成效,任课老师在执行过程考核时,不再流于形式,真正体现出形成性考核和评价的作用和价值。

    我院自大学开展考试改革工作以来,积极配合,保质保量完成该项任务,并根据学院课程特点,创新性的提出一些工作思路。本次我院考试改革自查工作,首次提出由教研室主任参与到这项活动中,以期各教研室之间可以相互借鉴,取长补短,促进学院考试改革工作的开展。此次检查过程中,部分教研室主任及任课老师也亲自前来现场,接受专家的考核和提问,及时发现自身的不足,极大地促我院该项工作的开展。(临床医学院 2015.9.14)


责任编辑:王飞                           编辑:康 


                                       2015年1117

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