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教学简报第六十期

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教 学 简 报

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成都中医药大学教务处     二O一四年四月十八日


 

成都中医药大学继续开展教学秩序

专项检查情况通报(第一阶段)

为规范教学秩序,优化教风学风,学校在2013年度启动了教学秩序专项检查工作。一年来此项工作开展顺利,随机抽查了近800个班次的理论课,校级教学督导组专家随机听取了近100门课程,出检查通报4期,在全校形成了良好氛围,教学秩序效果明显。为保障规范工作成效,进一步加强教学管理,改善教学服务,营造教学秩序氛围,根据教字【2014】第18号文,在2014317- 430继续开展教学秩序专项检查工作。

检查分为学校和学院两个层面。学校层面由校级教学督导组负责,各相关职能部门参与,全面检查教师和学生的上课情况、职能部门的管理和服务情况。学院层面由各学院负责,主要检查本学院老师和学生的上课情况。自317以来,各部门和学院高度重视,宣传到位、组织到位、实施到位,严格执行,初步取得了第一阶段的胜利。325,由教务处牵头,校教学秩序专项检查小组对温江校区、十二桥校区进行了专项检查。通过检查发现,学校教学状况良好,教学秩序正常,教学服务和教学设施总体上能满足教学需要。

在检查中也发现了一些存在的问题,主要表现在几个方面:1、少数学院教师(外聘)未经批准私自调停课;2、部分学生迟到,带零食进教室;3、因校车原因,部分教师上课迟到;4、有个别班级因社会实践、团日活动,与上课教师商量私自调停课。教学秩序专项检查办公室及时收集、核实相关情况,就校车情况、学风问题、私自调停课问题与相关部门、学院及时沟通反馈,使大多数问题得到了整改和解决,有力地保障了教学工作的有序进行。

通过教学秩序专项检查,及时发现和解决了教学工作中存在的问题,提高了职能部门的服务意识,强化校、院、教研室三级教学管理,规范日常教学行为,优化教风和学风,保障了教学质量。(教务处 二○一四年四月九日

临床医学院开展教学秩序专项检查工作

(第一阶段总结)

为进一步加强教学管理,改善教学服务,规范教学秩序,优化教风学风,学校开展了2014年度教学秩序专项检查工作。临床医学院各级领导高度重视,也成立院级教学秩序专项检查工作组,包含我院分管教学领导、教学部、教研室及实验室主任、院级教学督导专家等,负责学院教学秩序检查工作的组织和实施。

我院工作组通过听课检查、教学条件巡查、教学服务检查等检查形式,对教学环节、教学纪律、教学条件与服务进行了检查,并通过与教师和学生们的谈话,发现了部分教学中存在的问题,主要存在为:

1、十二桥校区部分教室设备老化(投影),导致许多课件显示不清晰;

2、两个校区的教学电脑维护都较差,病毒很多,老师们的U盘容易感染病毒,甚至上课过程中还会有病毒文件跳出;

3、部分学生有迟到现象

针对以上问题,我们分别与相关部门进行了沟通和协调解决。同时,针对教学条件与服务,我院设立专项教研室运行基金,为教师们提供教学服务。

通过教学秩序专项检查,能够及时发现和解决教学工作中存在的问题,规范日常教学行为,优化教风和学风。我院将始终加强该项工作的实施,确保各项教学质量,从而保障培养优秀的专业人才。                                 (临床医学院 二○一四年四月二日

基础医学院2014年春季学期教学秩序专项检查

工作情况报告(第一阶段)

根据学校“关于开展教学秩序专项检查工作的通知”文件精神,现将开展情况报告如下:

一、高度重视

3月以来,学院党政领导高度重视,院务会及时研究了本学期教学秩序专项检查工作。314,学院召开全院大会,在全院范围内学习了学校文件精神。

320,学院召开教学质量督导专家工作会,正式启动教学质量督导和教学秩序专项检查工作。副校长刘旭光、教务处副处长/教学质量评价中心主任王明谊、学校教学质量督导组长祝彼得、学校教学质量督导组专家刘绍唐出席会议并讲话。学院党政领导、督导专家、党政办公室和教学科研科科长等参加会议。会议上,学院聘任了第二届院教学质量督导组专家14名,邀请刘旭光副校长、学校督导组专家祝彼得教授、刘绍唐教授对学院教学质量督导工作进行指导,学院督导组专家围绕2014年度教学质量提升工作开展了热烈讨论。

328,学院召开中层干部大会,再次宣传教学秩序专项检查工作,细化落实教学质量督导检查工作。

二、精心组织

本学期教学秩序专项检查和教学质量督导已从下列几方面开展工作:

1、由学院教学质量督导组为主体开展全方位教学督查。确定了重点听课对象,即年龄小于40岁青年教师,以及2013年度评教为“良”和“中”的教师。

2、院督导专家组集体听课。目前,已先后对12名中青年老师进行了集体听课,同时,专家组先后3次集中讨论交换了听课情况。按照分类指导原则(中医组和西医组分类指导听课),对部分教师进行了追踪听课6人次。

3、院领导听课。先后听课6人次,教学分管院长先后3次进行了教学巡视。

4、制订并下发了《基础医学院教学督导制度》,进一步明确了教学督导责任与督导流程。

5、进一步规范教学秩序管理,制作了《基础医学院调课停课一览表》,广泛宣传并严格执行调课停课不超过2%的管理规定,明确了相关手续办理流程。

6、启动评教结果面对面反馈工作,教学分管院长对2013年度评教为“良”和“中”的教师进行沟通交流。(基础医学院 2014.4.3

2014年春季学期护理学院教学秩序专项检查工作总结

为进一步加强教学管理,改善教学服务,规范教学秩序,优化教风、学风,强化校、院、教研室三级教学管理,规范日常教学行为,保障教学质量。护理学院根据学校的相关文件,经党政研究决定,成立了学院教学秩序专项检查工作小组,负责教学检查工作的组织和实施。在组长张先庚院长的带领下,工作小组于3532542对学院教学秩序进行了专项检查,总结如下:

一、教学秩序运行良好

1.教师未出现迟到、早退、私自调课或停课等不良现象;教态符合职业要求,精神状态饱满,上课有激情。

2.教学准备充分,按学校要求准备教材、教学大纲、教案、教学日历、学生点名册和必要的教具等教学要件。

3.授课过程中开展多元化教学,教学效果良好。

二、存在的问题

总体教学运行良好,秩序正常,但检查过程中发现存在个别问题,如个别学生上课时在教室吃东西;个别老师未严格按时上下课;个别班级课堂纪律欠佳,后排同学上课讲话、耍手机等。

学院及时与任课教师及各班辅导员进行了沟通,要求辅导员进一步加强对学生的学风整顿工作,规范学生行为,提高学生上课积极性及出勤率;继续加强师德师风宣传、教育,树立良好教师形象。(护理学院 2014.04.04

医学技术学院教学秩序检查总结

根据学校安排,结合我院教学实际,由院长李燕带队、院教学督导专家全体成员组成本次教学秩序检查工作组,学院教学科和学生科全程参与并配合所有检查活动。现将工作总结如下:

一、检查内容

1. 教师课堂教学检查:是否存在迟到、早退、私自调课或停课等现象。

2. 学生课堂教学纪律检查:是否存在迟到、早退、旷课、上课玩手机、睡觉和不服从教师管理等现象。

3. 教学条件巡查:实验室是否干净、整洁,供电、供水等设施是否正常。

二、工作措施

1.根据学校 《2014年成都中医大学关于开展教学秩序专项检查工作的通知》,制定切实可行的检查方案,并召开了教研室主任会议,要求宣传到位,并严格执行。

2. 重点抓住青年教师教学规范、实验课程的教学质量和实验室的管理水平等关键环节开展检查工作。

3. 对发现问题要求及时沟通反馈和协调解决。对教师违反教学规定、教学条件和设施问题应及时向学院教学科通报,对学生违反课堂纪律问题及时向学院学生科通报。

三、检查情况通报

本次检查涉及《医学检验仪器分析》、《寄生虫检验》、《血液学检验》、《分子生物学检验及技术》、《检验基础技术》、《生物学实验》、《检验诊断试剂评价》等课程的理论以及实验课程,检查次数累计10次,情况如下:

我院生物化学教研室一门课程教师擅自停课,未向学院申报。

我院形态学教研室一门课程教师上课迟到3分钟。

部分学生班级存在缺勤、上课玩手机等情况。

实验教学中仪器设备的摆放和管理基本到位,但由于部分实验设备数量不足,存在学生实验拥挤,排队等待现象。

四、处理意见及整改要求

1.对教学检查中擅自停课和上课迟到教师按《医学技术学院教学违规及事故处理办法》分别给予扣除300元及100元津贴的处罚。

2.针对教学秩序检查中教师存在的问题,给全院教职工进行了情况通报,并要求教研室主任督促本教研室教师严格遵守教学规范,杜绝迟到、私自调课或停课、拖堂等不良教学行为,严肃课堂教学纪律,打造高水平的课堂教学,并在教学管理中,把教师课堂纪律等行为纳入年终绩效考核。

3.对部分学生不到课、上课迟到、玩手机等情况,向分管学生书记和相关辅导员进行了反应,并要求班级辅导员加强出勤考核和教育。

4.加强实验室的日常管理检查,重点是实验室清洁、仪器设备的摆放、管理和情况,特别是对数量较少的精密仪器一定要定期进行维护和保养,保证实验室处于可用状态。(医学技术学院 2014年4月3

2014年春季学期第二临床医学院教学秩序检查情况

按照学校《关于继续开展教学秩序专项检查工作的通知》的文件精神,第二临床医学院从新学期第一周开始分批次轮流检查学院教学秩序情况。我院教学秩序总体情况良好。具体如下:

(一)教学安排情况:教学运行正常、无擅自调停课的现象,教室使用合理、极少部分教师用教材因版本升级,到位时间延缓了几天。目前已全部到位。

(二)任课教师情况:任课教师准备充分,教材、教案、教学日历、教学大纲准备齐全。教师精神饱满,采用普通话授课,讲课富有激情。仅2次有少数教师因乘坐的学校交通车堵塞导致上课迟到。学院已和相关教师沟通,希望尽可能避免出现类似的情况,一旦因不可抗拒的因素导致上课迟到,务必要及时和学院教学科、学生科和学生联系说明原因,并妥善安排好学生自主学习的相关事宜。检查发现有极个别教师坐着上课,学院已经和相关任课教师沟通,要求教师在没有身体状况不佳的情况下必须站着行课。

(三)学生情况:学生提前到教室,仅极少数同学迟到,无旷课现象。课堂纪律良好,学生上课专心听讲,积极回答教师提出的问题。

(四)教室基本条件情况:教室黑板、讲台干净,桌椅、灯具完好,多媒体绝大部分运行良好。有少数教室存在音响故障(D-305E-313)和视频故障(A-411)。(第二临床医学院教学科201443

外语学院教学秩序专项检查总结

根据2013年学校关于开展教学秩序专项检查工作的通知,结合我院的教学实际,由学院党总支书记高旭亮,副院长唐小云和副院长叶立霜带队、院教学督导专家全体成员组成本次教学秩序专项检查工作组,学院教学科全程参与并配合所有检查活动。检查内容包括教学环节、教学纪律和教学条件与服务。同时,重点检查了学生在开展 “养成教育”活动后的成效。

本次检查涉及到学院开设专业课程和公共课程,包括《英语语法》、《英语泛读》、《英语口语》、《初级日语听力》、《基础日语》、《现代汉语》、《中国通史》、《外语》等课程,累计检查次数达35次。

在检查过程中,我院教师主要存在的问题集中于连堂上课和课堂教学纪律的控制上,个别老师存在课堂时间安排散漫、课程纪律没有严格遵守的问题。学校班车时常晚点在这学期尤为突出,致使部分老师的上课计划不能按时完成,造成拖堂的现象。部分教室的多媒体设备功能不全或效果不佳也影响了教学质量和教学活动的开展。

我院针对低年级学生开展了“养成教育”活动,每天坚持按时早读,进行交流演讲等活动,促进学生良好的生活、学习态度和习惯的养成,培养大学生良好的自我教育、自我管理、自我服务的能力,树立良好的学风和精神面貌,提升自身的综合素质与能力。

针对教学秩序检查中存在的问题,我院专门召开了全院教师座谈会,在会上要求各位教师严格遵守教学制度,尽量杜绝迟到、连堂、拖堂等不良教学行为,严肃教学课堂纪律。并在教学管理中,把教师课堂纪律等行为纳入年终绩效考核。同时,在学生工作中,组织学生干部开展督导并记录各班出勤情况,班级表现与班级评优评奖挂钩,个人表现与个人评优评奖挂钩。(外语学院 2014年4月4

马克思主义学院2014年教学秩序检查情况汇报

我院根据学校教学秩序检查文件精神,组织院级督导小组,对我院教学秩序进行了全方面的检查,情况如下:

1.教学运行正常、教室安排合理。

2.教材到位情况良好。

3.教师全部准时到位,课前准备充分,课堂教学组织较好。

4.学生到课状况良好,课堂秩序良好。

5.多媒体、语音设备运行正常,教室卫生环境良好。(马克思主义学院 2014-4-4

体育学院2104年春季学期第一阶段教学督导总结

为配合学校全面深化改革的工作开展,落实学校2014年春季学期教学秩序专项检查工作,围绕深化改革,狠抓内涵,促进学院教学工作全面提升的主题,学院自新学期开学以来,从以下几个方面来落实2014年春季学期教学秩序专项整顿工作。

1、学院重视,教师配合

寒假期间,学院教学科研科就制定出具体行课表,落实好教师上课的时间、地点等准备工作,制作了学院教师总课表,教师报到时通知各教师做好教学工作准备。开课第一周,学院各项教学工作就进入到正常工作状态,教师到岗率100%

2、严格教学秩序,督促教风转变

根据我院多年来的实际情况,学院领导经过多次研究讨论,按照学校的教学工作全面提升的精神,针对学院历年来教学工作中存在的问题,本学期制定了针对性的工作方案。首先是狠抓教学时间与教学质量,本学期学院要求全体教师必须严格按照学校的教学时间执行上课计划,杜绝迟到、提前下课的现象;其次是规范教学内容和进度,制定了新的公共体育课程教学大纲与教学进度,规范教师严格按照教学大纲与进度执行行课计划,第三,加强教学督导,学院领导及相关人员定期与不定期督察课堂教学情况,对督导过程中发现的问题及时通报并进行整改。通过开学5周的教学运行情况来看,学院教风焕然一新,教师课堂教学秩序井然,新大纲进度执行良好。

3、转变学习行为习惯,树立良好学习风气

体育学院的学生进校文化水平低于其他专业学生,学生在中学阶段普遍学习行为习惯不良,进入大学生活以后,脱离了家长的约束,再加上对专业的认识不足,出现了许多不良的学习风气。针对开学以来学校及学院各层面督导发现的问题,学院领导召集了学院学生科、教学科研科的相关人员,专门对我院学生的学习现状进行了分析与讨论,制定了学生工作与教学工作双管齐下的工作措施,学生科从学生管理工作方面着手,加强对学生思想进行引导,开展“体育文化节”等系列活动,树立学生较强的专业思想,并严格学生管理,对学生课堂的违纪进行严厉的批评与教育;另外,教学科研科从教学方面进行督导,强调专业课程的教学质量,提升教师讲授课程的能力,让教师的教学能吸引住学生,使学生能学到专业知识,同时严格课堂考勤,配合辅导员对学生进行学习行为习惯的培养。通过这一系列的措施,开学,我院学生学习风气逐渐好转。

随着学校深化改革工作的逐步实施,在学校的领导下,在全院师生员工的共同努力下,我院全面提升教学工作一定会取得更大的成绩,教学质量建设也会为学校的发展做出我们应有的贡献。(体育学院教学科研科 2014年4月3

民族医药学院教学秩序专项检查阶段性总结

为了深入贯彻落实学校《关于开展教学秩序专项检查工作的通知》精神,提高我院教学管理和教学服务水平,学院针对本院实际情况,认真开展了一系列的工作,现总结如下:

一、成立了领导小组,广泛宣传动员

学院成立了以学院院长为组长,书记为副组长,教学科研科科长和教研室主任为成员的领导小组,利用职工大会、院务会、QQ群和学院网站等开展了广泛的宣传动员,希望各教研室和老师借此机会切实提高教学质量,提升教学水平。

二、布置分配了任务,开展了听课和评课活动

学院建立了三级督导机制,由学院领导(工作小组级长副组长)牵头,认真开展听课和评课活动。要求领导小组组长听课不少于六次,教学科研科科长、教研室主任听课不少于三次,辅导员开展课堂抽查点名不少于每周两次,鼓励各教研室开展集体性的听课和教学检查活动。

三、查出了问题,取得了成果

截至2014330,学院开展听课活动六次,开展学生课堂点名十次,查出了问题,也取得了成果。

1、查出了个别学生较多缺课的问题,开展了有针对性的教育。

2、查出了2012级较多缺课的现象,辅导员开展了班会教育,2012级藏药班的情况有了大幅好转。学院院务会决定召开针对藏医学生培养的党政联席会,切实提高藏医学生培养的质量。

3、查出个别老师的教案和PPT比较简单的问题,经与老师交流沟通,请教研室和课程负责人协助其尽量完善。(民族医药学院  2014年4月4

 

 

责任编辑:王飞                           编辑:康敏、刘萍

                                          2014418

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